РЕШУ ЦТ

Задание № 2101

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответов.

Wo steckt der Schlüssel?  — ... steckt in der Tür.

1) Sie2) Es3) Er4) Ihn

Задание № 2102

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Hast du eine Tante?  — Nein, ich habe ... Tante.

1) kein2) keine3) keinen4) keiner

Задание № 2103

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Normalerweise trafen sich die Freundinnen vor ... und quatschten noch ein bisschen.

1) der Klassenraum2) des Klassenraums3) dem Klassenraum4) den Klassenraum

Задание № 2104

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Das Spiel ... ist hervorragend.

1) der Pianist2) des Pianisten3) dem Pianisten4) den Pianisten

Задание № 2105

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Die Mutter... mit den Kindern ein ernstes Gespräch.

1) führen2) führt3) führst4) führe

Задание № 2106

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Ich konnte den Autor schwer verstehen, denn er... sich mit komplizierten Sätzen aus.

1) drückten2) drücktest3) drückte4) drücktet

Задание № 2107

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Ich bin ihrer Einlad... zum Geburtstag gefolgt.

1) -keit2) -heit3) -ung4) -schaft

Задание № 2108

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) ein2) eine3) das4) der

Задание № 2109

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) eines2) des3) —4) einer

Задание № 2110

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (3).

1) des2) der3) —4) den

Задание № 2111

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).

1) An2) Auf3) In4) Über

Задание № 2112

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (5).

1) über2) von3) an4) für

Задание № 2113

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1) zu2) für3) durch4) über

Задание № 2114

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В каком из предложений необходимо употребить частицу zu?

1) Linda hofft die Prüfung... bestehen.2) Er darf das selbst... versuchen.3) Mein Sohn geht jetzt regelmäßig Eishockey ... spielen.4) Wir werden noch alles genauer... planen.

Задание № 2115

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Какое из предложений синонимично исходному?

In seiner Anwesenheit sprechen wir nur Englisch.

1) Damit er bleibt, sprechen wir nur Englisch.2) Wenn er dabei ist, sprechen wir nur Englisch.3) Obwohl er kommt, sprechen wir nur Englisch.4) Als er kam, sprachen wir Englisch.

Задание № 2116

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Mit dieser (1) Frage müssen Sie sich (2) an (3) Herrn Schulz im vier (4) Stock wenden.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 2117

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Wir haben sich (1) auf der Wanderung verlaufen und sind (2) deshalb später (3) als (4) geplant zurückgekommen.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 2118

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Wenn (1) wir im vorigen (2) Sommer im Urlaub waren, zelteten (3) wir an (4) einem schönen See.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 2119

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) weltweite2) weltweiter3) weltweites4) weltweiten

Задание № 2120

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) erlaube2) erlaubt3) erlaubst4) erlauben

Задание № 2121

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (3).

1) aktuelle2) aktuellen3) aktuelles4) aktueller

Задание № 2122

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).

1) können2) könnt3) kannst4) kann

Задание № 2123

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (5).

1) weil2) denn3) aber4) sondern

Задание № 2124

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (6).

1) geltet2) gelten3) galten4) gilt

Задание № 2125

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (7).

1) aber2) bis3) dass4) als

Задание № 2126

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (8).

1) abtrennen wird2) abgetrennt wird3) abgetrennt werden4) abgetrennt wurde

Задание № 2127

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) positive2) schlechte3) falsche4) negative

Задание № 2128

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) Merkmal2) Kennzeichen3) Unterschied4) Besonderheit

Задание № 2129

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (3).

1) sagen2) sprechen3) streiten4) diskutieren

Задание № 2130

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).

1) Grund2) Motiv3) Ursache4) Fundament

Задание № 2131

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (5).

1) finden2) versuchen3) verlieren4) verbringen

Задание № 2132

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (6).

1) Beginn2) Mitte3) Zentrum4) Ende

Задание № 2133

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Определите правильную последовательность реплик (A—F) в диалоге.

A.  Es ist Frühling und ich habe bald Osterferien.

B.  Eine Woche. Ich fahre zu meiner Oma aufs Land.

C.  Und wie lange dauern Osterferien?

D.  Hallo, Axel! Warum bist du heute so froh?

E.  Ja, ich helfe ihr im Haushalt.

F.  Was machst du bei deiner Oma? Hilfst du ihr?

1) DACBFE2) DACBEF3) DAFBCE4) DEACBF

Задание № 2134

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Выберите реплику, уместную в следующей ситуации.

Ihr Freund ist krank. Sie wünschen ihm:...

1) Gute Nacht!2) Gute Besserung!3) Viel Erfolg!4) Gute Reise!

Задание № 2135

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Выберите ответ, подходящий по смыслу к вопросу.

Was sind deine Lieblingsfächer?  — ...

1) Musik hören und malen.2) Reiten und Hockey spielen.3) Ich gehe morgens schwimmen.4) Deutsch und Mathe finde ich am besten.

Задание № 2136

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Выберите вопрос, подходящий по смыслу к ответу.

...  — Schon seit drei Jahren.

1) Wie lange wohnen Sie hier?2) Wollen Sie hier noch länger bleiben?3) Wann sind Sie in diese Stadt gekommen?4) Sind Sie vor vielen Jahren in diese Stadt gekommen?

Задание № 2137

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G-8 — Reformen im Gymnasium

I. Das Projekt G-8 bedeutet, dass die Schüler nur acht Jahre das Gymnasium besuchen und dann machen sie das Abitur. Noch vor wenigen Jahren musste man in Deutschland neun Jahre lang aufs Gymnasium gehen, bevor man studieren konnte, in den meisten anderen europäischen Ländern nur acht Jahre.

II. Damit hatten die Schüler der anderen Länder einen großen Vorteil: Sie konnten früher mit dem Studium beginnen, waren früher damit fertig und fingen also jünger an zu arbeiten. Und auch wer gleich nach dem Abitur eine Lehre beginnen wollte, war jünger. Damit hatten die Schüler aus anderen Ländern bessere Chancen auf Arbeits- und Ausbildungsplätze.

III. So durfte es nicht bleiben. Es wurde deshalb vor einiger Zeit beschlossen, ... auch deutsche Schüler schon nach acht Jahren das Gymnasium beenden sollen. In den meisten Bundesländern machte nun der ernte G-8-Jahrgang im Jahr 2013 Abitur. Allerdings ist das nicht in jedem Bundesland gleich: Schulfragen entscheiden die Politiker der einzelnen Bundesländer nur für ihr eigenes Bundesland. Deswegen wurde das G-8 nicht in ganz Deutschland zur gleichen Zeit eingeführt.

IV. Seit das achtjährige Gymnasium eingeführt wurde, kritisieren Eltern und Lehrer immer wieder, dass die Schüler in zu kurzer Zeit zu viel lernen müssen und zu wenig Freizeit haben. Deshalb soll, nach der Meinung der Eltern, der Stundenplan gekürzt werden.. Außerdem wollen die Eltern, dass die Schüler insgesamt nicht so intensiv lernen müssen.

V. Viele Schüler, Eltern und auch Lehrer meinen, die Reform ist viel zu schnell und unüberlegt eingeführt worden. Der Lernstoff wurde nicht gekürzt, sondern die Schüler müssen ihn viel schneller durcharbeiten. Die Folge: längere Stundenpläne und mehr Wochenstunden. Viele Schüler verbringen nun in der Woche fünfzig und mehr Stunden mit Schule, Hausaufgaben und Lernen  — das ist sogar mehr, als ihre Eltern arbeiten.

VI. Es gibt viele Vorschläge, wie man die Situation der G-8-Schüler verbessern könnte, aber auch genauso viel Kritik daran. Man kann zum Beispiel den Lernstoff bei den „unwichtigen Fächern“ kürzen, also bei Musik, Kunst, Sport oder Religion. Aber diese Fächer gehören zur Allgemeinbildung genauso wie die anderen, und sehr viele Schüler mögen sie besonders gern. Man kann auch wieder samstags in die Schule gehen. Aber dann bleibt nur ein freier Tag für die Zeit mit der Familie, und das ist zu wenig. Aus diesen Gründen ist das Problem bis heute nicht gelöst.

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Выберите правильный вариант ответа на вопрос.

Wovon handelt der Text?

1) Von den Schultypen in Deutschland.2) Von Schulsystemen in verschiedenen Ländern.3) Davon, wie wichtig es ist, viel zu lernen.4) Von der Schulreform in Deutschland und ihren Nachteilen.

Задание № 2138

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G-8 — Reformen im Gymnasium

I. Das Projekt G-8 bedeutet, dass die Schüler nur acht Jahre das Gymnasium besuchen und dann machen sie das Abitur. Noch vor wenigen Jahren musste man in Deutschland neun Jahre lang aufs Gymnasium gehen, bevor man studieren konnte, in den meisten anderen europäischen Ländern nur acht Jahre.

II. Damit hatten die Schüler der anderen Länder einen großen Vorteil: Sie konnten früher mit dem Studium beginnen, waren früher damit fertig und fingen also jünger an zu arbeiten. Und auch wer gleich nach dem Abitur eine Lehre beginnen wollte, war jünger. Damit hatten die Schüler aus anderen Ländern bessere Chancen auf Arbeits- und Ausbildungsplätze.

III. So durfte es nicht bleiben. Es wurde deshalb vor einiger Zeit beschlossen, ... auch deutsche Schüler schon nach acht Jahren das Gymnasium beenden sollen. In den meisten Bundesländern machte nun der ernte G-8-Jahrgang im Jahr 2013 Abitur. Allerdings ist das nicht in jedem Bundesland gleich: Schulfragen entscheiden die Politiker der einzelnen Bundesländer nur für ihr eigenes Bundesland. Deswegen wurde das G-8 nicht in ganz Deutschland zur gleichen Zeit eingeführt.

IV. Seit das achtjährige Gymnasium eingeführt wurde, kritisieren Eltern und Lehrer immer wieder, dass die Schüler in zu kurzer Zeit zu viel lernen müssen und zu wenig Freizeit haben. Deshalb soll, nach der Meinung der Eltern, der Stundenplan gekürzt werden.. Außerdem wollen die Eltern, dass die Schüler insgesamt nicht so intensiv lernen müssen.

V. Viele Schüler, Eltern und auch Lehrer meinen, die Reform ist viel zu schnell und unüberlegt eingeführt worden. Der Lernstoff wurde nicht gekürzt, sondern die Schüler müssen ihn viel schneller durcharbeiten. Die Folge: längere Stundenpläne und mehr Wochenstunden. Viele Schüler verbringen nun in der Woche fünfzig und mehr Stunden mit Schule, Hausaufgaben und Lernen  — das ist sogar mehr, als ihre Eltern arbeiten.

VI. Es gibt viele Vorschläge, wie man die Situation der G-8-Schüler verbessern könnte, aber auch genauso viel Kritik daran. Man kann zum Beispiel den Lernstoff bei den „unwichtigen Fächern“ kürzen, also bei Musik, Kunst, Sport oder Religion. Aber diese Fächer gehören zur Allgemeinbildung genauso wie die anderen, und sehr viele Schüler mögen sie besonders gern. Man kann auch wieder samstags in die Schule gehen. Aber dann bleibt nur ein freier Tag für die Zeit mit der Familie, und das ist zu wenig. Aus diesen Gründen ist das Problem bis heute nicht gelöst.

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Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Die Schüler in anderen europäischen Ländern ...

1) mussten kein Gymnasium besuchen, um studieren zu dürfen.2) gingen neun Jahre aufs Gymnasium.3) beendeten das Gymnasium früher als deutsche Schüler.4) mussten keine Prüfungen ablegen.

Задание № 2139

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G-8 — Reformen im Gymnasium

I. Das Projekt G-8 bedeutet, dass die Schüler nur acht Jahre das Gymnasium besuchen und dann machen sie das Abitur. Noch vor wenigen Jahren musste man in Deutschland neun Jahre lang aufs Gymnasium gehen, bevor man studieren konnte, in den meisten anderen europäischen Ländern nur acht Jahre.

II. Damit hatten die Schüler der anderen Länder einen großen Vorteil: Sie konnten früher mit dem Studium beginnen, waren früher damit fertig und fingen also jünger an zu arbeiten. Und auch wer gleich nach dem Abitur eine Lehre beginnen wollte, war jünger. Damit hatten die Schüler aus anderen Ländern bessere Chancen auf Arbeits- und Ausbildungsplätze.

III. So durfte es nicht bleiben. Es wurde deshalb vor einiger Zeit beschlossen, ... auch deutsche Schüler schon nach acht Jahren das Gymnasium beenden sollen. In den meisten Bundesländern machte nun der ernte G-8-Jahrgang im Jahr 2013 Abitur. Allerdings ist das nicht in jedem Bundesland gleich: Schulfragen entscheiden die Politiker der einzelnen Bundesländer nur für ihr eigenes Bundesland. Deswegen wurde das G-8 nicht in ganz Deutschland zur gleichen Zeit eingeführt.

IV. Seit das achtjährige Gymnasium eingeführt wurde, kritisieren Eltern und Lehrer immer wieder, dass die Schüler in zu kurzer Zeit zu viel lernen müssen und zu wenig Freizeit haben. Deshalb soll, nach der Meinung der Eltern, der Stundenplan gekürzt werden.. Außerdem wollen die Eltern, dass die Schüler insgesamt nicht so intensiv lernen müssen.

V. Viele Schüler, Eltern und auch Lehrer meinen, die Reform ist viel zu schnell und unüberlegt eingeführt worden. Der Lernstoff wurde nicht gekürzt, sondern die Schüler müssen ihn viel schneller durcharbeiten. Die Folge: längere Stundenpläne und mehr Wochenstunden. Viele Schüler verbringen nun in der Woche fünfzig und mehr Stunden mit Schule, Hausaufgaben und Lernen  — das ist sogar mehr, als ihre Eltern arbeiten.

VI. Es gibt viele Vorschläge, wie man die Situation der G-8-Schüler verbessern könnte, aber auch genauso viel Kritik daran. Man kann zum Beispiel den Lernstoff bei den „unwichtigen Fächern“ kürzen, also bei Musik, Kunst, Sport oder Religion. Aber diese Fächer gehören zur Allgemeinbildung genauso wie die anderen, und sehr viele Schüler mögen sie besonders gern. Man kann auch wieder samstags in die Schule gehen. Aber dann bleibt nur ein freier Tag für die Zeit mit der Familie, und das ist zu wenig. Aus diesen Gründen ist das Problem bis heute nicht gelöst.

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Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Wer früher mit dem Studium fertig war,...

1) war einfach klüger als die anderen.2) konnte früher mir der Arbeit anfangen.3) musste länger nach einem Arbeitsplatz suchen.4) musste dann später noch eine Lehre machen.

Задание № 2140

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G-8 — Reformen im Gymnasium

I. Das Projekt G-8 bedeutet, dass die Schüler nur acht Jahre das Gymnasium besuchen und dann machen sie das Abitur. Noch vor wenigen Jahren musste man in Deutschland neun Jahre lang aufs Gymnasium gehen, bevor man studieren konnte, in den meisten anderen europäischen Ländern nur acht Jahre.

II. Damit hatten die Schüler der anderen Länder einen großen Vorteil: Sie konnten früher mit dem Studium beginnen, waren früher damit fertig und fingen also jünger an zu arbeiten. Und auch wer gleich nach dem Abitur eine Lehre beginnen wollte, war jünger. Damit hatten die Schüler aus anderen Ländern bessere Chancen auf Arbeits- und Ausbildungsplätze.

III. So durfte es nicht bleiben. Es wurde deshalb vor einiger Zeit beschlossen, ... auch deutsche Schüler schon nach acht Jahren das Gymnasium beenden sollen. In den meisten Bundesländern machte nun der ernte G-8-Jahrgang im Jahr 2013 Abitur. Allerdings ist das nicht in jedem Bundesland gleich: Schulfragen entscheiden die Politiker der einzelnen Bundesländer nur für ihr eigenes Bundesland. Deswegen wurde das G-8 nicht in ganz Deutschland zur gleichen Zeit eingeführt.

IV. Seit das achtjährige Gymnasium eingeführt wurde, kritisieren Eltern und Lehrer immer wieder, dass die Schüler in zu kurzer Zeit zu viel lernen müssen und zu wenig Freizeit haben. Deshalb soll, nach der Meinung der Eltern, der Stundenplan gekürzt werden.. Außerdem wollen die Eltern, dass die Schüler insgesamt nicht so intensiv lernen müssen.

V. Viele Schüler, Eltern und auch Lehrer meinen, die Reform ist viel zu schnell und unüberlegt eingeführt worden. Der Lernstoff wurde nicht gekürzt, sondern die Schüler müssen ihn viel schneller durcharbeiten. Die Folge: längere Stundenpläne und mehr Wochenstunden. Viele Schüler verbringen nun in der Woche fünfzig und mehr Stunden mit Schule, Hausaufgaben und Lernen  — das ist sogar mehr, als ihre Eltern arbeiten.

VI. Es gibt viele Vorschläge, wie man die Situation der G-8-Schüler verbessern könnte, aber auch genauso viel Kritik daran. Man kann zum Beispiel den Lernstoff bei den „unwichtigen Fächern“ kürzen, also bei Musik, Kunst, Sport oder Religion. Aber diese Fächer gehören zur Allgemeinbildung genauso wie die anderen, und sehr viele Schüler mögen sie besonders gern. Man kann auch wieder samstags in die Schule gehen. Aber dann bleibt nur ein freier Tag für die Zeit mit der Familie, und das ist zu wenig. Aus diesen Gründen ist das Problem bis heute nicht gelöst.

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Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Die Eltern kritisieren, dass ...

1) die Schüler zu viel Zeit zu Hause verbringen.2) der Lernstoff gekürzt wurde.3) die Schüler zu intensiv lernen.4) die Kinder im Gymnasium zu wenig lernen.

Задание № 2141

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G-8 — Reformen im Gymnasium

I. Das Projekt G-8 bedeutet, dass die Schüler nur acht Jahre das Gymnasium besuchen und dann machen sie das Abitur. Noch vor wenigen Jahren musste man in Deutschland neun Jahre lang aufs Gymnasium gehen, bevor man studieren konnte, in den meisten anderen europäischen Ländern nur acht Jahre.

II. Damit hatten die Schüler der anderen Länder einen großen Vorteil: Sie konnten früher mit dem Studium beginnen, waren früher damit fertig und fingen also jünger an zu arbeiten. Und auch wer gleich nach dem Abitur eine Lehre beginnen wollte, war jünger. Damit hatten die Schüler aus anderen Ländern bessere Chancen auf Arbeits- und Ausbildungsplätze.

III. So durfte es nicht bleiben. Es wurde deshalb vor einiger Zeit beschlossen, ... auch deutsche Schüler schon nach acht Jahren das Gymnasium beenden sollen. In den meisten Bundesländern machte nun der ernte G-8-Jahrgang im Jahr 2013 Abitur. Allerdings ist das nicht in jedem Bundesland gleich: Schulfragen entscheiden die Politiker der einzelnen Bundesländer nur für ihr eigenes Bundesland. Deswegen wurde das G-8 nicht in ganz Deutschland zur gleichen Zeit eingeführt.

IV. Seit das achtjährige Gymnasium eingeführt wurde, kritisieren Eltern und Lehrer immer wieder, dass die Schüler in zu kurzer Zeit zu viel lernen müssen und zu wenig Freizeit haben. Deshalb soll, nach der Meinung der Eltern, der Stundenplan gekürzt werden.. Außerdem wollen die Eltern, dass die Schüler insgesamt nicht so intensiv lernen müssen.

V. Viele Schüler, Eltern und auch Lehrer meinen, die Reform ist viel zu schnell und unüberlegt eingeführt worden. Der Lernstoff wurde nicht gekürzt, sondern die Schüler müssen ihn viel schneller durcharbeiten. Die Folge: längere Stundenpläne und mehr Wochenstunden. Viele Schüler verbringen nun in der Woche fünfzig und mehr Stunden mit Schule, Hausaufgaben und Lernen  — das ist sogar mehr, als ihre Eltern arbeiten.

VI. Es gibt viele Vorschläge, wie man die Situation der G-8-Schüler verbessern könnte, aber auch genauso viel Kritik daran. Man kann zum Beispiel den Lernstoff bei den „unwichtigen Fächern“ kürzen, also bei Musik, Kunst, Sport oder Religion. Aber diese Fächer gehören zur Allgemeinbildung genauso wie die anderen, und sehr viele Schüler mögen sie besonders gern. Man kann auch wieder samstags in die Schule gehen. Aber dann bleibt nur ein freier Tag für die Zeit mit der Familie, und das ist zu wenig. Aus diesen Gründen ist das Problem bis heute nicht gelöst.

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Выберите союз, который необходим для соединения выделенных в III абзаце частей предложения.

1) dass2) denn3) was4) und

Задание № 2142

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G-8 — Reformen im Gymnasium

I. Das Projekt G-8 bedeutet, dass die Schüler nur acht Jahre das Gymnasium besuchen und dann machen sie das Abitur. Noch vor wenigen Jahren musste man in Deutschland neun Jahre lang aufs Gymnasium gehen, bevor man studieren konnte, in den meisten anderen europäischen Ländern nur acht Jahre.

II. Damit hatten die Schüler der anderen Länder einen großen Vorteil: Sie konnten früher mit dem Studium beginnen, waren früher damit fertig und fingen also jünger an zu arbeiten. Und auch wer gleich nach dem Abitur eine Lehre beginnen wollte, war jünger. Damit hatten die Schüler aus anderen Ländern bessere Chancen auf Arbeits- und Ausbildungsplätze.

III. So durfte es nicht bleiben. Es wurde deshalb vor einiger Zeit beschlossen, ... auch deutsche Schüler schon nach acht Jahren das Gymnasium beenden sollen. In den meisten Bundesländern machte nun der ernte G-8-Jahrgang im Jahr 2013 Abitur. Allerdings ist das nicht in jedem Bundesland gleich: Schulfragen entscheiden die Politiker der einzelnen Bundesländer nur für ihr eigenes Bundesland. Deswegen wurde das G-8 nicht in ganz Deutschland zur gleichen Zeit eingeführt.

IV. Seit das achtjährige Gymnasium eingeführt wurde, kritisieren Eltern und Lehrer immer wieder, dass die Schüler in zu kurzer Zeit zu viel lernen müssen und zu wenig Freizeit haben. Deshalb soll, nach der Meinung der Eltern, der Stundenplan gekürzt werden.. Außerdem wollen die Eltern, dass die Schüler insgesamt nicht so intensiv lernen müssen.

V. Viele Schüler, Eltern und auch Lehrer meinen, die Reform ist viel zu schnell und unüberlegt eingeführt worden. Der Lernstoff wurde nicht gekürzt, sondern die Schüler müssen ihn viel schneller durcharbeiten. Die Folge: längere Stundenpläne und mehr Wochenstunden. Viele Schüler verbringen nun in der Woche fünfzig und mehr Stunden mit Schule, Hausaufgaben und Lernen  — das ist sogar mehr, als ihre Eltern arbeiten.

VI. Es gibt viele Vorschläge, wie man die Situation der G-8-Schüler verbessern könnte, aber auch genauso viel Kritik daran. Man kann zum Beispiel den Lernstoff bei den „unwichtigen Fächern“ kürzen, also bei Musik, Kunst, Sport oder Religion. Aber diese Fächer gehören zur Allgemeinbildung genauso wie die anderen, und sehr viele Schüler mögen sie besonders gern. Man kann auch wieder samstags in die Schule gehen. Aber dann bleibt nur ein freier Tag für die Zeit mit der Familie, und das ist zu wenig. Aus diesen Gründen ist das Problem bis heute nicht gelöst.

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К какому слову в V абзаце относится выделенное местоимение ihn?

1) Schüler2) Lernstoff3) Lehrer4) Reform

Задание № 2143

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Die Macht der wortlosen Sprache

Der Körper ist niemals sprachlos. Wenn Menschen sich treffen, reden sie miteinander  — sogar wenn sie nicht sprechen. Die herausgestreckte Brust ist ein Signal, ebenso wie eine kleine Veränderung der Sitzhaltung, die geöffnete

Handfläche, aber auch die Farbe der Krawatte oder das Parfüm. (1)____sind wichtige Instrumente der nonverbalen

Kommunikation. Es ist die älteste Form der zwischenmenschlichen Kommunikation. (2)____, ob wir uns sympathisch

sind und ob wir uns vertrauen können. Der Körper gibt unsere wirklichen Gefühle preis, wer wir sind und was wir eigentlich wollen. Die nonverbalen Botschaften sind oft unbewusst und gerade deshalb so wirkungsvoll. Ohne Körpersprache sind

die täglichen sozialen Beziehungen gar nicht vorstellbar. (3)____, dass 95 Prozent des ersten Eindrucks von einem

Menschen von Aussehen, Kleidung, Haltung, Gestik und Mimik, Sprechgeschwindigkeit, Dialekt geprägt werden und nur drei Prozent von dem, was gesagt wird. Und die Beurteilung der Person geschieht in weniger als einer Sekunde. Weil

wir das körperliche Verhalten schwerer kontrollieren und beherrschen können als die verbalen Aussagen, (4)____.

Die Anwesenheit und Nähe eines anderen Menschen bis hin zum Körperkontakt haben eine direkte und starke Wirkung. Für die richtige Distanz zu anderen Menschen haben wir ein feines Gespür und instinktiv nehmen wir in einem Raum den Platz ein, der für uns angenehm ist. Das Distanzempfinden ist kulturell geprägt Ein Japaner zum Beispiel

könnte einen Europäer im Gespräch als aufdringlich empfinden, (5)____, als es dem Japaner lieb ist. Der Europäer

hält dagegen möglicherweise den Japaner für distanziert, weil dieser immer etwas zurückweicht. Auch bei Berührungen gibt es kulturelle Unterschiede. In den westlichen Ländern haben sich in den letzten Jahren das Berühren von Freunden und Bekannten, Umarmungen und Küsse auf Wange oder Mund weitgehend durchgesetzt. Dennoch ist Europa eine Region, (6)____.

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Заполните пропуск (1) одним из предложенных текстовых фрагментов.

1) ln der modernen Kommunikation ist es oft unklar2) Mimik, Gestik, Haltung, Berührungen und die Kleidung3) Wissenschaftler haben entdeckt4) Auf diese Weise klären wir untereinander

Задание № 2144